Ստուգում, քննարկում ենք առաջադրանքները:
Կատարում ենք առաջադրանքները:
- Մգեցված բառերին ավելացնել հետադաս ծավալուն որոշիչներ և կետադրել:
- Դասավանդողը …. օգնում էր նրանց լուծել խնդիրները:
- Անցորդը…. հանկարծ զարմացած կանգ առավ:
- Երբեմն քեզ օգնում են մարդիկ ….:
- Ուզում էի պաշտպանել ձագուկին….:
- Սովորողները քայլեցին դեպի բերդը…. որպեսզի տեսնեն հայտնի քարե կառույցները:
- Նախադասություններից հանել ենթակաները, ստորոգյալները, որոշիչները, հատկացուցիչները: Հանած բառերի դիմաց գրել պաշտոնները, օրինակ՝ բուք-ենթական, վախեցնում էր-ստորոգյալ, ուժեղ-որոշիչ:
- Հուզիչ էր երեք հայտնի ջութակահարների ելույթը:
- Այդ իջևանատան սրահներում հոգնած ճամփորդներ կային:
- Այդ զարմանահրաշ թագավորությունից հայտնի էր հատկապես քաջ ասպետը:
- Հիշողությունները լուսավոր էին. հաճելի էր հիշելը, բայց ներկայի և անցյալի համեմատությունը ցավոտ էր:
- Իմ որոնածը գտնելը դժվար էր, բայց ամուր էր կամքս:
- Կազմել նախադասություններ, որտեղ կլինեն.
- հետադաս, համասեռ որոշիչներ
- Ծավալուն, հետադաս որոշիչ և բաղադրյալ ստորոգյալ
- Նախադաս, տարասեռ որոշիչներ և հեռացված հատկացուցիչ
- Հեռացված հատկացուցիչ և բաղադրյալ ստորոգյալ
Լրացուցիչ կրթություն (տանը)
Բառարանային ֆլեշմոբին ընդառաջ կկազմես սոցիալական կայքերի լեզվի բառարան: Բազմաթիվ սոցիալական կայքերի հետ կապված տերմինները կներկայացնես այբբենական կարգով՝ յուրաքանչյուրի դիմաց նշելով բացատրությունը: Աշխատանքն անելուց հետո ձայնագրությամբ կներկայացնես աշխատանքդ (կպատմես, թե որ սոցիալական կայքերից ես օգտվել, ինչով էր աշխատանքը քեզ համար հետաքրքիր, ինչպես ես աշխատել): Կարող ես նաև կազմել քո սիրելի բնագավառի, ստեղծագործության, հեղինակի բառարանը:
Հայոց լեզու, գրականություն 