Նախագծի տևողությունը՝ սեպտեմբերի 6-20
Մասնակիցներ՝ 8-րդ դասարանի սովորողներ, այլ ցանկացողներ
Նախագծի նպատակը՝ Զորյանի կյանքի և գործունեության ուսումնասիրում
Իրականացման ընթացքը՝
- Նախագծի քննարկում սովորողների հետ,
- Հեղինակի կյանքի, գործունեության ուսումնասիրում ֆիլմադարանով, այլ տեղեկատվական նյութերով,
- Ընթերցում և վերլուծում, քննարկում ենք Զորյանի պատմվածքներից: Առաջարկվում են՝
- Տեղեկատվական, վերլուծական աշխատանքների, ձայնանյութերի պատրաստում, հրապարակում բլոգներում, ենթակայքում, կայքում:
- Ուսումնասիրում ենք տխրությունը, տխուր մարդկանց հոգեբանության դիտանկյունից:
- Թե իրականում ովքեր են տխուր մարդիկ. քննարկում-բանավեճ:
Արդյունքներ՝ տեղեկատվական, վերլուծական աշխատանքների, ձայնանյութեր
Տեսանյութեր, ձայնանյութեր
Դավիթ Սարգսյան «Հանցանք և պատիժ»
Գոհար Բարսեղյան «Օրիորդ Մարիամը»
Սեդա Ստեփանյան, Կարինե Գյուլումյան «Հոգաբարձուն»
Իրինա Գյուրջինյան «Օրիորդ Մարիամը»
Անահիտ Դաշյան, Մարիա Պետրոսյան «Մանուկներ»
Մարիամ Աղաջանյան «Զորյանի մասին»
Վերլուծական աշխատանքներ
- Մարիա Շոկարյան «Թե ինչպիսին կդառնա օրիորդ Մարիամը պատմվածքի դեպքերից հետո»
- Իրինա Գյուրջինյան «Ջերմաչափն ու աշակերտները»
- Միքայել Շվագիր «Տխուր մարդիկ «Ճաշ» պատմվածքում»
- Գոհար Բարսեղյան «Թե ինչպիսին կդառնա օրիորդ Մարիամը պատմվածքի դեպքերից հետո»
- Լիլիթ Ղազարյան «Թե ինչպիսին կդառնա օրիորդ Մարիամը պատմվածքի դեպքերից հետո»
- Գոհար Բարսեղյան «Ջերմաչափն ու աշակերտները»
- Ալլա Մալխասյան «Ինչո՞ւ էր պետք կամաց խոսել»
- Անահիտ Դաշյան «Օրիորդ Մարիամի մտատանջությունները պատմվածքում»
- Ալլա Մալխասյան «Օրիորդ Մարիամի կյանքը»
- Միքայել Շվագիր «Օրիորդ Մարիամի մտատանջությունները պատմվածքում»
- Դավիթ Սարգսյան «Տխուր մարդիկ «Ճաշ» պատմվածքում»
- Սոֆի Նահապետյան «Ֆիզիկական ցավով տխուր մարդը»
- Իրինա Գյուրջինյան «Ինչով էր օրիորդ Մարիամը նման մյուս տխուր մարդկանց»
- Միքայել Շվագիր «Օրիորդ Մարիամի մտատանջությունները պատմվածքում»
- Գրիգոր Ստեփանյան «Ջերմաչափն ու աշակերտները»
- Ալլա Մալխասյան «Ինչու է Ջերմաչափը տխուր մարդ»
- Դավիթ Սարգսյան «Ինչու է Ջերմաչափը տխուր մարդ»
- Գրիգոր Ստեփանյան «Օրիորդ Մարիամը»
- Նանե Մարտիրոսյան «Օրիորդ Մարիամի մտատանջությունները պատմվածքում»
- Ալլա Մալխասյան «Լևոն Ազիզյանի հոգսերն ու վշտերը»
- Սոֆի Նահապետյան «Թե ինչպիսին կդառնա օրիորդ Մարիամը պատմվածքի դեպքերից հետո»
- Լիլիթ Ղազարյան «Ֆիզիկական ցավով տխուր մարդը»
- Ինեսա Հոբոսյան «Ջերմաչափն ու աշակերտները»
- Մարիա Պետրոսյան «Ինչու է Ջերմաչափը տխուր մարդ»
- Սոֆի Նահապետյան «Ջերմաչափը»
- Անահիտ Դաշյան ««Ճաշ» պատմվածքի հերոսների ամեն օրը»
- Նանե Մարտիրոսյան «Տխուր մարդիկ «Ճաշ» պատմվածքում»
- Լիլիթ Ղազարյան ««Ճաշ» պատմվածքի հերոսների ամեն օրը»
- Իռեն Շահրամանյան «Թե ինչպիսին կդառնա օրիորդ Մարիամը պատմվածքի դեպքերից հետո»
- Ավագ Առաքելյան «Ինչո՞ւ էր պետք կամաց խոսել»
- Աննա Հովհաննիսյան «Օրիորդ Մարիամի մտատանջությունները պատմվածքում»
- Աննա Հովհաննիսյան «Ինչու է Ջերմաչափը տխուր մարդ»
- Նանե Մարտիրոսյան «Ինչո՞ւ էր պետք կամաց խոսել»
- Նարե Կարապետյան «Ինչն էր սխալ Ջերմաչափի կյանքում»
- Էմիլ Դանիելյան «Ինչո՞ւ էր պետք կամաց խոսել»
- Ստելլա Ղոսալմյան «Թե ինչպիսին կդառնա օրիորդ Մարիամը պատմվածքի դեպքերից հետո»
- Մանանա Հովակիմյան «Օրիորդ Մարիամը», «Ջերմաչափը»
- Մարիամ Արշակյան «Թե ինչպիսին կդառնա օրիորդ Մարիամը պատմվածքի դեպքերից հետո»
- Իռեն Շահրամանյան ««Ճաշ» պատմվածքի հերոսների ամեն օրը»
- Արտյոմ Զաքարյան «Օրիորդ Մարիամի մտատանջությունները պատմվածքում»
- Նարե Կարապետյան «Տխուր մարդիկ «Ճաշ» պատմվածքում»
- Արամ Մինասսյան «Ինչո՞ւ էր պետք կամաց խոսել»
- Անահիտ Ալեքսանյան «Ինչո՞ւ էր պետք կամաց խոսել», «Տխուր մարդիկ «Ճաշ» պատմվածքում»
- Գոհար Բարսեղյան «Ինչո՞ւ էր պետք կամաց խոսել», «Լևոն Ազիզյանի հոգսերն ու վշտերը»
- Իրինա Գյուրջինյան «Ինչո՞ւ էր պետք կամաց խոսել», «Տխուր մարդիկ «Ճաշ» պատմվածքում»
- Նանե Խաչատրյան «Դավիթ Դանիելյանը՝ տխուր մարդ», «Ճաշի կարևորությունը Լևոն Ազիզյանի կյանքում», «Ջերմաչափն ու աշակերտները»
- Անահիտ Հովհաննիսյան «Գրիգորը և տերը», «Ուսումնարանը Ջերմաչափի կյանքում»
- Մարիա Շոկարյան «Դավիթ Դանիելյանը՝ տխուր մարդ», ««Ճաշ» պատմվածքի հերոսների ամեն օրը», «Ինչու է Ջերմաչափը տխուր մարդ»
- Մարիա Պետրոսյան «Դավիթ Դանիելյանը՝ տխուր մարդ»,
Հայոց լեզու, գրականություն 