Վերապատրաստման կենտրոնի բլոգ
Ուսուցիչների պարտադիր ատեստավորման վերապատրաստման մոդուլ
Վերապատրաստման ծրագիր․Հանրակրթության բնագավառի օրենսդրություն

ՀԱՆՐԱԿՐԹՈւԹՅԱՆ ԲՆԱԳԱՎԱՌԻ ՕՐԵՆՍԴՐՈւԹՅՈւն․ՎԵՐԱՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ ՄՈԴՈւԼ

Վերապատրաստող մասնագետներ՝ Վարդան Կարապետյան, Աշոտ Տիգրանյան
Վերապատրաստվող խումբ՝ վերապատրաստվող ուսուցիչներ

Ժամաքանակը՝ 10 ժամ
Կրեդիտների քանակը՝ 1

Բովանդակությունը՝

Թեմա 1․ Հանրակրթական ուսումնական հաստատությունում կրթական գործընթացի մասնակիցների իրավունքների ու պարտականությունների ներկայացում

• Կրթական գործընթացի մասնակիցները ուսումնական հաստատությունում
• Սովորողի իրավունքներն ու պարտականությունները
• Մանկավարժական աշխատողների իրավունքներն ու պարտականությունները
• Սովորողի ծնողի իրավունքները և պարտականությունները
• Հանրակրթական հաստատությունների առանձնահատկությունները
• Կարդալ «Հանրակրթության մասին ՀՀ օրենք»-ի հետևյալ հոդվածները և գրել կարծիք՝ որքանով են դրանք գործում ձեր հանրակրթական հաստատություններում՝
  Հանրակրթության մասին «ՀՀ օրենք»
  Սովորողի իրավունքներն ու պարտականությունները /Գլուխ 5, հոդված 20-23/Մանկավարժական աշխատողների իրավունքներն ու պարտականությունները /Գլուխ 5, հոդված 27/
  Սովորողի ծնողի իրավունքները և պարտականությունները /Գլուխ 5, հոդված 28/

Կրթահամալիրում գործում են մանկավարժական աշխատողի, սովորողի և ծնողի իրավունքներն ու պարտականությունները՝ Հանրակրթության մասին «ՀՀ օրենքում» սահմանված կարգով։ Յուրաքանչյուրը կանխավ ծանոթանում է իր իրավունքներին և պարտականություններին։

Թեմա 2․ Հանրակրթության պետական չափորոշչի ձևավորման սկզբունքները, հիմնական բաժինների ընդհանրական բովանդակության ներկայացում

• Ընդհանուր դրույթներ
• Միջնակարգ կրթության շրջանավարտի ակնկալվող կարողունակությունները և հանրակրթական հիմնական ծրագրերի ուսումնառության ակնկալվող վերջնարդյունքները
• Հանրակրթական հիմնական ծրագրի շրջանավարտի ուսումնառության ակնկալվող վերջնարդյունքները
• Հանրակրթական միջնակարգ ծրագրի շրջանավարտի ուսումնառության ակնկալվող վերջնարդյունքները
• Կարդալ Հանրակրթության պետական չափորոշչի հետևյալ բաժինները և առանձնացնել այն կետերը, որոնք վերաբերում են ձեր ուսումնական բնագավառին՝
  Հանրակրթության պետական չափորոշիչ
  Միջնակարգ կրթության շրջանավարտի ակնկալվող կարողունակությունները և հանրակրթական հիմնական ծրագրերի ուսումնառության ակնկալվող վերջնարդյունքները /Մաս 2, կետ 6-8/
  Հանրակրթական հիմնական ծրագրի շրջանավարտի ուսումնառության ակնկալվող վերջնարդյունքները /Մաս 4, կետ 10-51/
  Հանրակրթական միջնակարգ ծրագրի շրջանավարտի ուսումնառության ակնկալվող վերջնարդյունքները /Մաս 5, կետ 11-46/

Թեմա 3․ Հանրակրթական ուսումնական հաստատության ուսուցչի, կամավոր ատեստավորման և տարակարգի շնորհման հիմնական գործընթացները

• Ուսումնական հաստատության ուսուցիչը
• Ուսուցչի վերապատրաստումը
• Ուսուցչի հերթական ատեստավորումը
• Ուսուցչի կամավոր ատեստավորումը
• Ուսուցչի տարակարգի շնորհումը
• Կարդալ «Հանրակրթության մասին» ՀՀ օրենքի համապատասխան դրույթները և մշակել ուսուցչի ատեստավորման քայլերի հաջորդականությունը՝
  Հանրակրթության մասին «ՀՀ օրենք»
  Ուսումնական հաստատության ուսուցիչը /ՀՀ կառավարության որոշում․2010թ․, 1391-Ն, Գլուխ 7/
  /Հանրակրթության մասին «ՀՀ օրենք», հոդված 26/
  Ուսուցչի վերապատրաստումը
  Ուսուցչի հերթական ատեստավորումը
  Ուսուցչի կամավոր ատեստավորումը
  Ուսուցչի տարակարգի շնորհումը

Ուսուցչի կամավոր ատեստավորման առկա ձևաչափը չի ապահովում նրա մասնագիտական, մանկավարժական գործունեության լիարժեք, բազմակողմանի ստուգում, որակում։ Թեստավորումը հնացած, իրեն վաղուց չարդարացրած տարբերակ է։

Թեմա 4․ Հանրակրթական ուսումնական հաստատության մանկավարժական աշխատողների պաշտոնների անվանացանկը և պաշտոնային պարտականությունները

• ՀՀ կառավարության որոշում․2010թ․, 1391-Ն/՝ Ուսումնական հաստատության մանկավարժական աշխատողների պաշտոնների անվանացանկը և պաշտոնային նկարագրերը
• Ուսումնական հաստատության մանկավարժական աշխատողների պաշտոնային պարտականությունները
  Ծանոթանալ ՀՀ կառավարության 2010թ․ 1391-Ն  որոշումով սահմանված ուսումնական հաստատության մանկավարժական աշխատողների պաշտոնական անվանացանկին և պաշտոնային նկարագրերին՝
  ՀՀ կառավարության որոշում․2010թ․, 1391-Ն

Կրթահամալիրում, պայմանավորված ուսուցման կազմակերպման առանձնահատկություններով, կան նաև այլ հաստիքներ։

Պարապմունք 5

Կարծիք դասընթացի մասին

Դասընթացն օգնեց ամփոփել գիտելիքները հանրակրթական ոլորտում օրենսդրական կարգավորումների շուրջ և դիտարկել առկա խնդիրները։

Մոդուլը մշակեցին՝ Վարդան Կարապետյանը, Աշոտ Տիգրանյանը