Լրացուցիչ կրթության փաթեթ

Սեպտեմբեր

  • Ստեղծագործական թեմաներ
    • Ինչու եմ ընթերցում
    • Ինչ եմ սիրում ընթերցել
    • Անհամբերը
    • Համբերությունն ու ժամանակը
    • Մենախոսություն կարևորի մասին
    • Արտասովորն ու սովորականը
    • Սպիտակ ագռավները մեր իրականության մեջ
    • Ինչի համար են դժվարությունները
    • Կատարյալ կյանքի մասին
    • Շնորհակալ լինելու կարևորությունը
    • Ինչն եմ համարում կյանքում օգտակար
    • այլ
  • Իմ հայացքը ստեղծագործությանը (կարող ես վերլուծել ստեղծագործությունը, առանձնացնել քեզ համար կարևորը, առանձին կերպարի, համեմատել քեզ ծանոթ այլ ստեղծագործությունների ու կերպարների հետ և այլն)
    • Դանիել Պենակ ««Կարդալ» բայը չի սիրում հրամայական»
    • Սենթ Էքզյուպերի «Փոքր քայլերի արվեստը»
    • Կոմիտասի ստեղծածի մասին
    • Բրունո Ֆերեո «Սև ոչխարը»
    • Մարկ Թվեն «Հետաքրքրասեր Բեսսին»
    • Խորխե Բուկայ «Սիրել բաց աչքերով»
    • Խորխե Բուկայ «Երկնքի դարպասների մոտ»
    • Ինչու ընթերցել ….
    • այլ
  • Թարգմանությունների և հնչյունավորման համար /ռուսերենից, անգլերենից/: Կարող ես նաև դիտել նշված տեսանյութերից ցանկացածը և գրել աշխատանք տրված կամ այլ թեմաներով.
  • Տեսանյութերի, ձայնանյութերի պատրաստում ցանկացած թեմայով, տարբերակներ.
    • Իսկ դու գիտեի՞ր…
    • Սա էլ իմացիր
    • Ընթերցում եմ
    • այլ
  • Հարցազրույցներ
    • Մերոնց հետ
    • Անցուդարձ
    • Զրույցի ժամ
    • այլ
  • Բլոգային անցուդարձ
    • մտորումներ,
    • հարցադրումներ,
    • պատումներ…
    • այլ
  • Ընտանեկան նախագծեր
  • Սովորողի օրագիր
    • Կարող ես կիսվել օրվա կարևոր ու տպավորիչ պահերով՝ այդ մասին գրելով բլոգում կամ պատրաստելով փոքրիկ ամենօրյա վլոգ
    • Կարող ես կիսվել նաև անելիքներովդ,
    • Եթե ունենաս հետաքրքիր մտքեր, մտորումներ, կարող ես ներկայացնել,
    • Օրագրային գրառումդ կամ տեսանյութդ առաջարկում եմ զարդարել օրվա տպավորիչ լուսանկարներով:

Հոկտեմբեր

  • Ստեղծագործական թեմաներ
    • Աշնան կախարդանքը
    • Օրերից մի օր
    • Նամակ ուսուցչիս
    • Ուսուցչիս դերը իմ կյանքում
    • Վարդը և տղան
    • Վարդն ու մյուս ծաղիկները
    • այլ
  • Իմ հայացքը ստեղծագործությանը (կարող ես վերլուծել ստեղծագործությունը, առանձնացնել քեզ համար կարևորը, առանձին կերպարի, համեմատել քեզ ծանոթ այլ ստեղծագործությունների ու կերպարների հետ և այլն)
    • Վարդը տարբեր ստեղծագործություններում
    • Աստվածաշնչյան առակների շուրջ
    • այլ
  • Տեսանյութերի, ձայնանյութերի պատրաստում ցանկացած թեմայով
  • Թարգմանությունների և հնչյունավորումների համար /ռուսերենից, անգլերենից/: Կարող ես դիտել նշված տեսանյութերից ցանկացածը և գրել աշխատանք տրված կամ այլ թեմաներով.
  • Գրաբարյան թարգմանություններ
  • Բլոգային անցուդարձ
    • մտորումներ,
    • հարցադրումներ,
    • պատումներ…
  • Ընտանեկան նախագծեր
  • Սովորողի օրագիր
    • Կարող ես կիսվել օրվա կարևոր ու տպավորիչ պահերով՝ այդ մասին գրելով բլոգում կամ պատրաստելով փոքրիկ ամենօրյա վլոգ
    • Կարող ես կիսվել նաև անելիքներովդ,
    • Եթե ունենաս հետաքրքիր մտքեր, մտորումներ, կարող ես ներկայացնել,
    • Օրագրային գրառումդ կամ տեսանյութդ առաջարկում եմ զարդարել օրվա տպավորիչ լուսանկարներով:
  • Հարցախեղդներ ցանկացած թեմայով.
    • Ընտրի՛ր ընտանիքի առնվազն երկու անդամի (հնարավորության դեպքում),
    • Վայրկյանացույցով պահի՛ր մեկ րոպե ժամանակ,
    • Ունեցի՛ր կազմածդ հարցերի ցանկը, որոնց հնարավոր է պատասխանել` միայն ասելով այո կամ ոչ: Հարցերը պետք է շատ լինեն, որ չհասցնեն սպառվել մեկ րոպեի ընթացքում:
    • Թղթի կամ ցանկացած այլ նյութի մակերեսին գրի՛ր առանձնաբար այդ երկու բառերը, որ ընտանիքիդ անդամները պատասխանները տան` դրանցից մեկը ցույց տալով:
    • Սկսիր արագ-արագ տալ հարցերը` երկար ժամանակ չտալով դրանց շուրջ մտածելու համար:

Նոյեմբեր

  • Ստեղծագործական թեմաներ
    • Միֆեր իմ դպրոցի մասին
    • Իմ սիրելի անկյունը դպրոցում
    • Ինձ համար ամենաթանկը դպրոցում
    • Սեբաստացի դառնալով
    • Ինչ կտեսնեի ես (որևէ մեկը, որևէ կերպար, հերոս) Իքնազարե հայելում
    • Եթե ձեռքս ընկներ Փիլիսոփայական քարը
    • Ինչու հավատալ հրաշքներին
    • Կախարդանքը կօգնե՞ր, թե՞ կխանգարեր մեր աշխարհին
    • Ինչ գերբնական կարողություն կցանկանայի ունենալ
    • այլ
  • Իմ հայացքը ստեղծագործությանը (կարող ես վերլուծել ստեղծագործությունը, առանձնացնել քեզ համար կարևորը, առանձին կերպարի, համեմատել քեզ ծանոթ այլ ստեղծագործությունների ու կերպարների հետ և այլն)
    • Հոգվորթսյան ու մագլական հեքիաթների տարբերությունները
    • Ընտրյալ երեխան
    • Մոխրոտն ու Փոթերը
    • Որբ ու մանուկ հերոսները. Փոթերն ու Սասուցի Դավիթը
    • Իրեքնազարե հայելու և այլ կախարդական հայելիների մասին
    • Փիլիսոփայական քարի մասին
    • Կախարդական փայտիկների մասին
    • Մալֆոյի կերպարի մասին (կամ փոթերյան ցանկացած կերպարի մասին)
    • Կարևոր դասեր փոթերյան առաջին վեպից
    • Փոթերյան իմ սիրելի կերպարը
    • Հայացքս Բարդ Բիդլի հեքիաթներին (կամ նրա որևէ առանձին հեքիաթի)
    • Փոթերյալ գրքերի ու ֆիլմերի կարևոր տարբերությունները
    • այլ
  • Թարգմանում ենք
    • այլ
  • Թարգմանությունների և հնչյունավորումների համար /ռուսերենից, անգլերենից/
  • Տեսանյութեր
    • Դպրոցական վլոգներ
    • Մերոնք իմ դպրոցի մասին
    • Կատարված թարգմանություններով տեսանյութերի պատրաստում,
    • Կատարված ուսումնասիրություններով տեսանյութերի պատրաստում,
    • այլ
  • Ձայնանյութեր
    • Մերոնք դպրոցիս մասին
    • Փոթերյան սիրելի տողերի իմ մեկնաբանությունը
    • այլ
  • Հարցազրույցներ
    • Որքանով են մարդիկ ճանաչում կրթահամալիրը, ինչ գիտեն նրա մասին,
    • այլ

Դեկտեմբեր

Փետրվար

  • Վերլուծական աշխատանքներ
    • Երբ արտասանում եմ Տերյան
    • Տերյանն ու ես
    • Տերյանի հետ
    • այլ
  • Տեսանյութեր, ձայնանյութեր
    • Վահան Տերյանից ընտրած բանաստեղծությունները ձայնագրում ենք և տեղադրում բլոգներում:
    • Ընտրում ենք Հովհաննես Թումանյանի պոեմներից կամ բալլադներից մեկն ու պատրաստում տեսանյութ կամ ձայնագրություն:
    • Ձայնագրությամբ ներկայացնում ենք սիրելի մտքերը, արտահայտությունները Թումանյանից:
    • Բլոգում հավաքում ենք տեղեկություններ նշված թեմաներից մեկով: Պատրաստում ենք տեսանյութ կամ ձայնագրություն:Մայրենի լեզվի օրը
    • Հայոց լեզու. ճյուղերը
    • Լեզվի զարգացման փուլերը
    • Ժարգոնային բառեր իմ միջավայրում. ուսումնասիրել, ներկայացնել
    • Իմ բառապաշարը . արդյոք խոսում եմ գրական հայերեն
    • Իմ բարբառը, ներկայացնել որևէ բարբառ, որով խոսում եք դուք կամ ձեր ընտանիքի անդամներից մեկը . նախընտրելի է այդ բարբառով որևէ ձայնագրության ներկայացում
    • Որևէ բարբառով հեքիաթի կամ պատմության ձայնագրում կամ տեսագրում 
    • Մաքրամոլությո՞ւն, թե՞ ծիծաղելի բառեր, բերել օրինակներ, ներկայացնել կարծիք
    • Բառապաշարի շերտերը
    • բառարանների, բառարանների տեսակների մասին պատմող տեսանյութերի, ձայնագրությունների ստեղծում,
    • բառարանից օգտվելու հմտությունների տեսագրություններ (թե ինչպես են օգտվում բառարաններից),
    • տարատեսակ բառարանների կազմում (հեղինակային, բարբառային, օտարալեզու, համացանցային և այլն):
    • այլ
  • Ստեղծագործական աշխատանքներ, անհատական ուսումնասիրություններ տարբեր թեմաներով

Մարտ

  • Ընտանեկան հարցազրույցներ գարնան, տարբեր տոների, այլ թեմաների շուրջ
  • Ստեղծագործական աշխատանքների թեմաներ
    • Գարնանային օրերի հմայքը
    • Հանուն նրա ժպիտի
    • Թանկ նվերը
    • Ինչ է գեղեցկությունը
    • Մայրիկիս
    • Եթե մարդիկ դադարեին ստել
    • Եթե կարողանայի կանգնեցնել ժամանակը
    • Եթե տարին ունենար հինգերորդ եղանակ
    • Թե անցյալն ու ապառնին փոխվեն տեղերով
    • Անհետացող ներկան
    • Երբ բայերը հանկարծ անհետացան
    • Անորոշ դերբայներով խոսող անծանոթը
    • այլ
  • Վերլուծական աշխատանքների թեմաներ
    • Ինչու կարդալ Քիզի պատմվածքը
    • Չարլիի կերպարի մասին
    • Բժիշկներ Նեմյուրի և Շտրաուսի կերպարների մասին
    • Սխալների դերը Քիզի պատմվածքում
    • Դասեր, որոնք քաղեցի Քիզի պատմվածքից
    • Շրջապատն ու Չարլին
    • Դենիել Քիզի պատմվածքի յուրահատկությունները
    • այլ
  • Ձայնագրում կամ տեսագրում ենք Չարենցի ստեղծագործություններից: Ընտրած ստեղծագործությունները վերլուծում ենք բլոգում:
    • գլխավոր գաղափարը,
    • առանձնահատկությունները,
    • սիրելի դարձած մտքերը,
    • պատկերավորման միջոցները՝ մակդիր, փոխաբերություն և այլն,
    • ոճը, ռիթմը, պատկերները:
  • Տիարի բազմամյա օրագրության օրինակի ուսումնասիրում,Գրերից մեկի ձայնագրում կամ տեսագրում (ամբողջական կամ որևէ հատված),
  • Սեփական օրագրության պատրաստում: Ամեն օր գրում ենք մեր կամ մեր ստեղծած կերպարի օրվա կարևորի, յուրահատուկի, հիշարժանի մասին,
  • Օրագրությունը զարդարում ենք ամեն օրը նկարագրող որևէ լուսանկարով,
  • Ընտրում ենք օրագրության համար վերնագիր,
  • Աշխատանքը կարելի է իրականացնել նաև տեսա/ձայնային տարբերակներով:
  • Ստեղծում ենք գովազդ մեր հեղինակած օրագրության համար։ Գովազդի ձևը, տեսքը ինքներս ենք որոշում։
  • Ուղղում ենք Չարլիի օրագրից մի քանի էջերի սխալները։
  • Մեր տանը հնչող օրհնանքներն ու մաղթանքները. ուսումնասիրում ենք, հավաքում ու գրում բլոգում, ներկայացնում ձայնագրությամբ:
  • Ձոն-տեսանյութերի, ձայնագրությունների պատրաստում՝ նվիրված գեղեցիկ սեռի ներկայացուցիչներին (ընտրում ենք որևէ ստեղծագործություն ու նվիրում գեղեցիկ սեռի սիրելի ներկայացուցիչներին՝ սկզբում կամ վերջում նրանց մաղթանքներ հղելով):

Ապրիլ

  • Ապրիլմեկյան աշխատանք. գրավոր շարադրանքով, ձայնագրությամբ կամ տեսանյութով ներկայացնել որևէ հումորային պատմություն ձեր կյանքից:
  • Փոքրիկ աշխատանքներ
    • Ստեղծագործություն, որ խորհուրդ չէի տա ընթերցել
    • Վերնագրեր, որոնք ստիպել են ինձ ընթերցել
    • Վերնագրեր, որոնք «խաբել են» ինձ
    • Ինձ հանդիպած ամենայուրահատուկ ավարտները
    • Ինձ հանդիպած ամենահետաքրքիր կերպարները
    • այլ
  • Այբբենական կարգով կազմում ենք ստեղծագործությունների ցանկ, որ կցանկանայինք ուսումնասիրել եկող ուսումնական տարում (Կարող ենք ցանկի կազմմանը մասնակից դարձնել նաև ծնողներին):
  • Ամեն ստեղծագործության դիմաց գրել այն ուսումնասիրելու գլխավոր պատճառը, օրինակ՝ չափազանց հետաքրքիր է, մայրիկս է խորհուրդ տվել, ընկերս է կարդացել և հավանել, բազմակողմանի գիտելիքներ է հաղորդում և այլն:
  • Տեսանյութեր, ձայնանյութեր
  • Վերլուծական աշխատանքներ
    • Հավերժական սերն ու մահը
    • Էլ-Սամանի և բամբիշի հավերժական սիրո մասին
    • Հավերժական սիրո առեղծվածը տարբեր ստեղծագործություններում
    • այլ
  • Ստեղծագործական աշխատանքներ
    • Այնպիսի պատմություն գրի՛ր, որ հետևյալ հետևություններից մեկն արվի:Սուտասանը որ իմանա՝ սուտը բռնող չկա, ի՛նչ ասես կհնարի:
      • Մարդուն ըստ իր արարքի են ճանաչում:
      • Իր աչքի գերանը չի տեսնում, ուրիշի աչքի շյուղն է տեսնում:
      • Այս պատմությունը պատմեցի, որ չվախենաք անծանոթ քաղաքում «կորչելուց»:
      • այլ
  • Այբբենական կարգով կազմի՛ր ընկերոջդ ուղղված խորհուրդների ցանկ՝ կիրառելով հրամայական եղանակի բայեր:
  • «Զատիկը մեր ընտանիքում» թեմայով տոնական պատումների պատրաստում:

Մայիս

  • Վերլուծական աշխատանքներ
  • Կազմում ենք կրթահամալիրին առնչվող տերմինների բացատրական, ձայնային բառարան; Տրված տերմինները կդասավորես այբբենական կարգով և կփորձես գտնել ու բացատրել ձայնագրություններով:
  • Ձայնագրությամբ կամ տեսանյութով ներկայացնում ենք հարցազրույց ծնողի կամ այլ հարազատի հետ նրա մասնագիտական տերմինների մասին: Ձեր զրուցակիցը ներկայացնում է իր մասնագիտության հիմնական տերմինները և դրանք բացատրում:
  • Կուսումնասիրես քո նախընտրած կամ քեզ համար սիրելի, հարազատ որևէ մասնագիտության տերմինները և կներկայացնես դրանցից կարևորները ձայնագրությամբ կամ տեսանյութով:
  • Ընտրում ենք թեմաներից մեկն ու ստեղծագործում:
    • Հազարան հավք. ժամանակակից տարբերակ
    • Եթե Արեգն ընկներ ժամանակակից աշխարհ
    • Ինչն է պակասում մեր աշխարհին
    • Մի տարին՝ մի վայրկյանի պես
    • Ինչպես եմ պատկերացնում իդեալական ճամբարային շրջանը
    • Ինչպես եմ պլանավորում իմ ամառը
    • այլ
  • Ընտրում ենք ամփոփիչ թեմաներից մեկն ու շարադրում մտքերը :
    • Իմ աշխատանքը մեկ տարվա ընթացքում
    • Եթե ուսումնական տարին նորից սկսեի
    • Հայոց լեզվի դասերն ու ես
    • Գրականության դասերն ու ես
    • Ամենահետաքրքիր ու հիշարժան դասերը հայոց լեզվից ու գրականությունից
    • այլ
  • Այբբենական կարգով կներկայացնես ցանկը այն ստեղծագործությունների, որ պատրաստվում ես կարդալ ամռանը:
  • Սպասում եմ եկող ուսումնական տարվա շուրջ հետաքրքիր առաջարկներիդ ու գաղափարներիդ;